Capita che un bambino o un ragazzo ad Alto Potenziale Cognitivo presenti anche un’altra condizione associata o che la vita lo abbia portato a vivere esperienze inusuali che hanno generato vari disagi.
Capita. Come capita a chiunque.
Ma se gli altri gli riconoscono le capacità per farcela capita anche che quel bambino o quel ragazzo sia lasciato solo e passi anni a dover dimostrare che “ce la fa”.
I bambini ad Alto Potenziale Cognitivo ci pongono di fronte a molti cambi di prospettiva, ma forse quando si parla di emozioni la richiesta di elasticità mentale ed emotiva è insuperabile.
Il bambino che stupisce per le competenze legate alla capacità di ragionamento è lo stesso che si butta a terra e rotola e sbatte e grida e spacca e sembra non trovare pace. Sembra. Questo è ciò che appare, è quello che i genitori e gli insegnanti descrivono.
Leggi tutto “Alto Potenziale Cognitivo ed emozioni fra accelerazioni e brusche frenate”
Ho appena finito di leggere un libro appassionante, coinvolgente e stimolante. Uno di quelli che ti porta ad allargare lo sguardo, la mente e il cuore.
di Giovanni Galli e Chiara Dainese
La nostra idea dell’alto potenziale cognitivo, è un’idea evolutiva.
Consideriamo “il potenziale” come processo e in quanto tale può essergli dato impulso e direzione.
Nella prospettiva evolutiva essere ad Alto Potenziale Cognitivo:
Non esiste una definizione univoca di mente, ma modi diversi di considerarla.
Comunemente il termine mente fa riferimento al modo in cui la persona elabora stimoli, pensa, ragiona e si ritiene che sia la mente ad influire sui comportamenti. “Ma come ragioni?” “Ma cosa pensavi di fare?” “Pensa prima di agire!”
La mente governa il corpo? Come viene spiegata la relazione corpo-mente in psicologia?
Porsi un obiettivo. Raggiungerlo.
Porsi un altro obiettivo. Raggiungerlo.
Trovarsi di fronte a richieste inaspettate. Sperimentare la sensazione di non sapere nulla.
Vedersi porre sfide coerenti coi propri obiettivi. Provare piacere puro.
Fin da piccolissima la persona APC vive percorrendo queste possibilità. E’ il suo modo, il suo mondo, la sua normalità. Riuscire nel fare, temere di non saper fare, amare le sfide, temere le sfide.
Leggi tutto “APC, l’obiettivo per la vita: “Essere senza fare””
Per un bambino APC l’adattamento al contesto che non si interroga e non modifica se stesso è una forzatura.
Il processo somiglia al voler entrare in abiti troppo stretti: trattenendo il respiro, evitando i movimenti ci si può riuscire, ma a quel prezzo? E quanto tempo passerà prima che il bisogno di ossigeno abbia la meglio e il vestito si strappi??
Il bambino APC iperadattato è “bravo” in classe, segue le lezioni, svolge il programma come gli altri.
I genitori con bambini e ragazzi ad Alto Potenziale Cognitivo cercano spazi in cui nutrire la sete di conoscenze dei propri figli, farli socializzare e contemporaneamente poter stare insieme ad altri genitori coi quali condividere esperienze e difficoltà.
Anni fa ho conosciuto Fabio Fracas al corso di scrittura che frequentavo presso la sua scuola di narratologia MacAdemia. Cercando proposte originali per dei laboratori rivolti a bambini e ragazzi ho pensato a lui.
Volevo delle proposte che potessero rispondere al modo di essere e di ragionare di un APC, volevo qualcuno capace di di-mostrare come gestire il pensiero divergente e arborescente, qualcuno felice di essere interrotto, che sappesse cambiare rotta e ritrovare la direzione costruendo insieme ai partecipanti un’esperienza unica che implicitamente li aiutasse a contenere e direzionare la propria mente e le proprie emozioni.
Leggi tutto “Attività per famiglie con figli ad Alto Potenziale Cognitivo”
La psicologia dell’età evolutiva si occupa di studiare e comprendere l’andamento di come il neonato e poi il bambino sviluppano le proprie capacità: se le aree cognitiva, emotiva, relazionale crescono allineandosi a quanto riscontrato nella maggioranza dei bambini si può affermare che lo sviluppo psichico rientra nella normalità.
Non tutti bambini seguono la stessa linea di crescita. Come si sviluppa la psiche nel bambino ad Alto Potenziale Cognitivo?
Immaginiamo che questa sfera multisfaccettata rappresenti il potenziale di un bambino, che sia elastica e che ogni vertice e ogni faccia si possa muovere in maniera indipendente nello spazio e nel tempo.
Leggi tutto “Alto Potenziale Cognitivo ↔ asincronia e dimensioni di sviluppo”
Alzi la mano il genitore che non ha visto (o è stato costretto a vedere) almeno un film di Cars. Da pochi giorni è uscito il terzo episodio, che offre nuovi spunti per affrontare coi piccoli dei grandi temi.
